Verbetering van binnenshuise luggehalte in skole – chemikalieë en vorm

Die vermindering van giftige chemikalieë en vorm is noodsaaklik vir goeie binnenshuise luggehalte in skole.
Die daarstelling van regulasies om binnenshuise luggehalte en limietwaardes vir algemene lugbesoedeling te verbeter op plekke waar sensitiewe bevolkings bymekaarkom, is 'n deurslaggewende begin (Vlaamse Regering, 2004; Lowther et al., 2021; UBA, 2023; Gouvernement de France, 2022).
Duidelike bronne van blootstelling aan binnenshuise lugbesoedelende stowwe soos skoonmaak, verf, ens. moet georganiseer word om kinders se blootstelling tot die minimum te beperk, deur hulle te skeduleer om na skoolure plaas te vind, die gebruik van lae-emissie-skoonmaakprodukte en -materiaal, om nat skoonmaak te prioritiseer, stofsuiers te pas. met HEPA-filters, die vermindering van die gebruik van giftige chemikalieë, en die gebruik van tegnologieë soos sorptieborde (oppervlaktes wat ontwerp is om sekere besoedelingstowwe vas te vang) en CO2-monitering in klaskamers as 'n aanduiding van binnenshuise luggehalte.
In die meeste skoolinstellings kan buiteluggehalte beter wees as binnenshuise luggehalte op verskeie parameters, en ventilasie is 'n uitstekende hulpmiddel om binnenshuise luggehalte in klaskamers en laboratoriums te verbeter. Dit verlaag CO2-vlakke en die risiko van aërosol-oordraagbare siektes, verwyder vog (en gepaardgaande vormrisiko's - sien hieronder), sowel as reuke en giftige chemikalieë van konstruksieprodukte, meubels en skoonmaakmiddels (Fisk, 2017; Aguilar et al., 2022).
Ventilasie van geboue kan verbeter word deur:
(1) vensters en deure oopmaak om omgewingslug in te bring,
(2) die gebruik van verhittings-, ventilasie- en lugversorgingstoestelle (HVAC), en om te verseker dat uitlaatwaaiers in badkamers en kombuise behoorlik werk, en (3) die nodige agtergrondkennis en instruksies aan studente, ouers, fakulteit en personeel te kommunikeer
(Beregszaszi et al., 2013; European Commission et al., 2014; Baldauf et al., 2015; Jhun et al., 2017; Rivas et al., 2018; Thevenet et al., 2018; Brand et al., 2019 ; WGO Europa, 2022).